كلية التربية النوعية

في إطار حرص كلية التربية النوعية بجامعة الزقازيق على تطوير برامجها الأكاديمية والارتقاء بمخرجات العملية التعليمية، وتعزيز توافق مواصفات خريجيها مع متطلبات سوق العمل والمعايير الأكاديمية المرجعية، وتحت رعاية الأستاذ الدكتور خالد الدرندلي رئيس الجامعة، والأستاذ الدكتور هلال عفيفي نائب رئيس الجامعة لشؤون التعليم والطلاب، تواصل الكلية العمل على ترسيخ منظومة متكاملة لتحديد وصياغة مواصفات خريجي البرامج الأكاديمية، بما يضمن امتلاك الخريج للمعارف والمهارات والجدارات المهنية التي تؤهله لأداء دوره بكفاءة في مجالات تخصصه، ومواكبة التطورات العلمية والتكنولوجية المتلاحقة.

وتشمل منظومة البرامج الأكاديمية بالكلية عددًا من التخصصات النوعية التي تستهدف إعداد كوادر مؤهلة في مجالات التعليم والإعلام والتكنولوجيا والفنون والموسيقى والاقتصاد المنزلي، وفي مقدمتها برنامج الاقتصاد المنزلي، وبرنامج التربية الموسيقية، وبرنامج التربية الفنية، وبرنامج تكنولوجيا التعليم والحاسب الآلي، وبرنامج الإعلام التربوي، وبرنامج معلم الفصل والتعليم المجتمعي، حيث تعكس مواصفات خريجي هذه البرامج توجه الكلية نحو تحقيق التكامل بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي، وتنمية القدرات المهنية والبحثية والتكنولوجية، وتعزيز مهارات التواصل والعمل الجماعي والتعلم المستمر.

يعمل برنامج الاقتصاد المنزلي على إعداد خريج يمتلك المعارف والمهارات المهنية والتطبيقية في مجالات التخصص، وقادرًا على توظيف التكنولوجيا والنظم الحديثة في التعليم والإنتاج والبحث العلمي، وتنمية مهارات الابتكار والإبداع وإدارة المشروعات، مع الالتزام بمعايير الجودة والممارسات المهنية، والقدرة على المنافسة في سوق العمل والإسهام في خدمة المجتمع والتنمية المستدامة.

ويأتي ذلك في ضوء حصول برنامج الاقتصاد المنزلي على الاعتماد بقرار رقم ٢٤١ بتاريخ ٢٥ سبتمبر ٢٠٢٤ من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد، بما يعكس ما توليه الكلية من اهتمام بتطبيق معايير الجودة والارتقاء بمستوى البرامج ومخرجاتها التعليمية.

يستهدف برنامج التربية الموسيقية إعداد خريج يمتلك المعارف والمهارات الفنية والتربوية اللازمة للعمل في مجالات التربية الموسيقية، وقادرًا على توظيف التقنيات والأساليب الحديثة في التعليم والتدريب الموسيقي، وتنمية المواهب والقدرات الإبداعية لدى المتعلمين، والمشاركة في الأنشطة الفنية والموسيقية، مع الالتزام بالقواعد المهنية والاستفادة من التطورات الحديثة في مجال تخصصه.

وقد حصل برنامج التربية الموسيقية على الاعتماد بقرار رقم ٢٥٦ بتاريخ ٢٥ سبتمبر ٢٠٢٤ من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد، بما يؤكد التزام البرنامج بمعايير الجودة الأكاديمية والمهنية.

يستهدف برنامج التربية الفنية إعداد خريج يمتلك المعارف والمهارات الفنية والتربوية التي تمكنه من ممارسة العمل المتخصص بكفاءة، وتوظيف مجالات الفنون المختلفة في التعليم والتعبير والإبداع، واستخدام الخامات والتقنيات التقليدية والرقمية، وتنفيذ المشروعات الفنية بصورة مبتكرة، إلى جانب القدرة على توظيف الفن في خدمة المجتمع والحفاظ على الهوية الثقافية وتعزيز قيم الجمال والإبداع.

ويأتي برنامج التربية الفنية ضمن البرامج المعتمدة بالكلية، حيث حصل على الاعتماد بقرار رقم ٢٦٥ بتاريخ ٢٥ سبتمبر ٢٠٢٤ من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد.

يركز برنامج تكنولوجيا التعليم والحاسب الآلي على إعداد خريج قادر على توظيف تقنيات المعلومات والاتصالات والتطبيقات الرقمية في تصميم وتطوير العملية التعليمية، وإنتاج مصادر التعلم والمواد التعليمية الرقمية، واستخدام الحاسب الآلي والبيئات والمنصات التعليمية الحديثة، إلى جانب امتلاك مهارات حل المشكلات والتفكير الابتكاري والتعلم الذاتي ومواكبة التطورات المتسارعة في مجالات التكنولوجيا والتعليم الرقمي.

يستهدف برنامج الإعلام التربوي إعداد خريج يمتلك المعرفة العلمية والمهارات المهنية في مجالات الصحافة والإذاعة والتليفزيون والإعلام الرقمي، وقادرًا على إنتاج ومعالجة المحتوى الإعلامي بمختلف أشكاله، وتوظيف التقنيات الحديثة والمنصات الرقمية في العمل الإعلامي، مع الالتزام بالمعايير المهنية والأخلاقية، والقدرة على البحث والتحليل والتواصل والعمل ضمن فرق إعلامية متعددة التخصصات.

يستهدف برنامج معلم الفصل والتعليم المجتمعي إعداد خريج يمتلك المعارف التربوية والتخصصية اللازمة للعمل في مجالات التعليم، وقادرًا على توظيف استراتيجيات التدريس الحديثة والتعامل مع الفروق الفردية واحتياجات المتعلمين، وتصميم بيئات تعليمية داعمة للتعلم، إلى جانب امتلاك مهارات التواصل وإدارة الصف واستخدام التكنولوجيا في العملية التعليمية، والمشاركة الفاعلة في خدمة المجتمع ودعم توجهات التعليم المجتمعي والتعلم مدى الحياة.

وأكد الأستاذ الدكتور أكمل شوقي جاب الله، عميد كلية التربية النوعية، أن تحديد مواصفات الخريج يمثل أحد المحاور الأساسية في عملية التطوير المستمر للبرامج الأكاديمية، مشيرًا إلى أن الكلية لا تستهدف فقط تخريج طالب يمتلك المعرفة النظرية، وإنما تعمل على بناء خريج متكامل يمتلك المهارات المهنية والتكنولوجية والبحثية والقدرة على الابتكار والتعلم المستمر، بما يتوافق مع طبيعة كل تخصص واحتياجات سوق العمل، لافتًا إلى أن حصول عدد من برامج الكلية على الاعتماد يمثل دافعًا لمواصلة التطوير وتحسين جودة العملية التعليمية ومخرجاتها، وتعزيز قدرة الخريجين على المنافسة محليًا ودوليًا.

وأوضح الأستاذ الدكتور إيهاب عاطف، وكيل الكلية لشؤون التعليم والطلاب، أن مواصفات خريج كل برنامج تمثل الأساس الذي تنطلق منه عملية بناء المقررات ومخرجات التعلم وأساليب التدريس والتقييم، مؤكدًا أهمية تحقيق الاتساق بين ما يكتسبه الطالب داخل البرنامج من معارف ومهارات وبين المتطلبات الفعلية للممارسة المهنية، مع التوسع في توظيف التكنولوجيا والتطبيقات الحديثة والأنشطة العملية، بما يتيح للطلاب فرصًا حقيقية لتنمية قدراتهم وتأهيلهم للانتقال بكفاءة من البيئة الجامعية إلى سوق العمل.

وتؤكد كلية التربية النوعية بجامعة الزقازيق من خلال هذه المنظومة أن جودة البرامج الأكاديمية لا تقتصر على استيفاء متطلبات الاعتماد، وإنما تمتد إلى بناء خريج قادر على التعلم والتطوير والابتكار والمنافسة، يمتلك أدوات تخصصه ويعي مسؤولياته المهنية والمجتمعية؛ بما يعزز مكانة الكلية ودورها في إعداد كوادر متخصصة قادرة على الإسهام الفاعل في مسيرة التنمية وخدمة المجتمع وصناعة المستقبل.