التفكير الايجابى وعلاقته بكل من التنظيم الذاتي للتعلم والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية
اثر استخدام استراتيجيات التقويم البديل فى تنمية الدافعية المعرفية والمرونة العقلية لدى طلاب التعليم النوعى بتقدير ممتاز
الأول فى مجال (البحث العلمى)
الأول فى مجال (التفوق العلمى)
الأول فى مجال (التفوق الأخلاقى)